看牙齒對大人來講都已經是一個壓力很大，很恐懼的是情，更何況是小朋友，那當我們要準備好治療一個小朋友常用的方法來增加他的配合度，第一個是當我們要用到任何陌生工具的時候，要先跟小朋友解釋一遍，讓小朋友知道這個工具的用法是什麼，解說完之後我會實際讓小朋友在手上摸摸看，比如說我要吹風了，先讓他感受一下風吹到皮膚的溫度，讓小朋友實際在手上感覺到之後，才是第三個步驟放在口內操作。

最常用的方法就是第一個先解說，第二步驟是展示一遍，接下來操做一遍，才會實際操作在口腔，接下來我們還會用一些正向鼓勵，當小朋友有好的表現達到醫師阿姨的要求，有忍耐過不舒服的地方，這時候我們要強化他好的行為，會準備好多小貼紙小禮物，或是口頭的鼓勵，讓小朋友在受到鼓勵之後，願意再重複表現好的行為，但並不是每個小總是這麼乖，他們偶爾會甩賴，鬧脾氣，這個時候也會偶爾假裝辦一下黑臉，因為要讓小朋友知道不是胡鬧就可以影響到治療，把該做的事都耍賴賴掉，因此我們會用比較堅定，比較嚴肅的語氣好好跟小朋友來溝通，我會喜歡跟小朋友做朋友，現在醫師和病人的關係非常的對立。

因此我想改變這樣的狀況，我要求自己可以站在家長的立場，幫家長解決小朋友口腔的煩惱，跟小朋友說話時一定蹲下來站在他的高度跟他講話，用他了解的語言，或者是我也涉獵很多的卡通，跟他們有一些共同的話題，讓他們把我當作一個信賴的對象，把我當成像是一個媽媽的角色，而不是一個醫生的角色。

再來牙科的工具還有治療的內容，其實都是很冰冷生硬且不舒服的，所以醫師會用很多的代名詞，很多的擬人法，讓小朋友可以用卡通的方法去理解接下來要進行的治療，比如說我們要治療蛀牙，會跟小朋友說是要抓蛀牙蟲，或是上麻藥時不會說阿姨要打針了，會說「我們要滴藥藥，讓蟲蟲睡著。」準備要噴水了，我們會說「阿姨有小水槍，幫牙齒洗乾淨」類似這樣擬人的用法，讓小朋友對這些冰冷的工具感到害怕。

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